學校教師能否隨時隨地發揮作用，以及他們的教育角色在社會中的影響力，是一個復雜而的問題。以下是對這一問題的詳細分析：

學校教師能否隨時隨地發揮作用

正式教育環境：在學校的正式教育環境中，教師的作用是無可替代的。他們負責傳授知識、培養技能、塑造價值觀，并為學生提供指導和支持。在這個場景下，教師能夠充分發揮其專業能力和教育智慧，對學生的成長產生深遠影響。

非正式環境：雖然教師的主要職責集中在學校內部，但他們的影響力并不局限于此。在課外時間、社區活動、線上交流等非正式環境中，教師也可以通過自己的言行舉止、專業知識和社會經驗對學生和其他人產生影響。然而，這種影響通常是間接的、非正式的，且難以量化。

隨時隨地發揮作用的局限性：盡管教師的影響力可以超越學校范圍，但并不意味著他們能夠隨時隨地發揮作用。教師的精力和時間有限，他們需要在工作、家庭和個人生活之間找到平衡。此外，教育是一個復雜的過程，需要特定的環境和條件來支持其有效進行。因此，教師不可能在所有時間和地點都保持高度的教育影響力。

教育角色的社會影響力

塑造未來人才：教師作為知識的傳播者和學生成長的引路人，對培養未來社會的建設者和接班人具有至關重要的作用。他們的教育理念、教學方法和人格魅力都會對學生產生深遠的影響，進而影響整個社會的發展和進步。

推動社會進步：教育是社會進步的重要基石。通過教育，人們可以獲得知識、技能和價值觀，從而更好地適應社會發展的需求。教師的教育角色在這一過程中發揮著關鍵作用。他們不僅傳授知識，還引導學生關注社會問題、培養批判性思維和創新能力，為社會的可持續發展貢獻力量。

傳承文化價值：教師還是文化傳承的重要載體。他們通過教授歷史、文學、藝術等學科知識，向學生傳遞人類文明的精髓和文化遺產。這種傳承不僅有助于維護文化的多樣性和連續性，還有助于培養學生的文化認同感和民族自豪感。